Guia didático - Do medo ao conhecimento: Uma abordagem investigativa sobre tubarões no ensino de biologia

Título: Guia didático - Do medo ao conhecimento: Uma abordagem investigativa sobre tubarões no ensino de biologia

Autoria: José Aldemir da Silva Oliveira e Marisa de Oliveira Apolinário

ISBN: 978-65-5364-505-9

DOI: 10.47402/ed.ep.b25408059

Data de Publicação: 18/12/2025

Ensinar sobre tubarões é mergulhar em um oceano de descobertas: cada fato aprendido revela o poder da ciência em transformar percepções.

Descubra como o ensino de Biologia pode ultrapassar os muros da escola e mergulhar nas profundezas do oceano! Este guia convida educadores e estudantes a repensarem o papel dos tubarões, transformando o medo em conhecimento e o aprendizado em uma jornada de conscientização ambiental e científica.

Este guia nasceu da necessidade de transformar o modo como os tubarões são vistos e ensinados. Muito além de criaturas temidas, eles são peças fundamentais no equilíbrio dos ecossistemas marinhos e excelentes aliados para o ensino investigativo em Biologia. A proposta deste material é oferecer caminhos metodológicos que aproximem o estudante da ciência, estimulando a curiosidade, o pensamento crítico e a reflexão sobre a relação entre o ser humano e a natureza.

Durante a aplicação das Sequências Didáticas Investigativas, observamos o entusiasmo dos alunos diante de uma aprendizagem viva e contextualizada, onde cada descoberta gerava novas perguntas e debates. Esse processo reforçou a crença de que ensinar é também aprender — e que, quando o ensino dialoga com a realidade e desperta emoções, o conhecimento ganha profundidade e propósito.

Espero que este guia inspire professores a enxergarem o ensino de Zoologia não como um conjunto de classificações, mas como uma oportunidade de formar cidadãos conscientes, críticos e comprometidos com a preservação da vida em todas as suas formas.

Caro(a) Professor(a)

Este guia didático foi pensado para professores que desejam transformar suas aulas em experiências significativas de aprendizagem. Baseado na abordagem do ensino por investigação e estruturado em Sequências Didáticas Investigativas(SDIs), o material propõe atividades que colocam o estudante como protagonista do próprio conhecimento. Longe de oferecer respostas prontas, o guia estimula a curiosidade, o pensamento crítico e a construção coletiva do saber, a partir de temasrelevantes e atuais.

Mais do que um simples conjunto de atividades, este guia didático “Do medo ao conhecimento: uma abordagem investigativa sobre tubarões no Ensino de Biologia” é um convite à reinvenção da prática docente. Com propostas criativas, acessíveis e fundamentadas em metodologias ativas, ele oferece caminhos para engajar os alunos, promover discussões significativas e integrar ciência e realidade social de forma dinâmica. Ao explorar estas páginas, o leitor encontrará inspirações, estratégias e reflexões que não apenas enriquecem o trabalho em sala de aula, mas também renovam o entusiasmo pela arte de ensinar.